KISI-KISI UN 2011 BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
Membaca :
Memahami berbagai ragam wacana sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, wisata, layanan umum dan pekerjaan
Menentukan bentuk atau tema wacana
Menentukan informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis

KISI-KISI UN 2011 BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
Membaca :
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata, dan layanan umum
Menentukan informasi tersurat atau tersirat dari sebuah wacana tulis/tabel/gambar
Menentukan simpulan dari sebuah wacana tulis

Tentang Ujian Nasional 2011

Rumus Kelulusan
Menurut BNSP bahwa penilaian kelulusan antara UN dan hasil belajar di sekolah tidak lagi saling memveto, namun bisa saling membantu. Untuk itu, penilaian UN digabung dengan nilai dari sekolah.
Kelulusan siswa dari sekolah dengan melihat nilai gabungan rencananya dipatok minimal 5,5. Nilai gabungan merupakan perpaduan nilai UN dan nilai sekolah untuk setiap mata pelajaran UN.
Rumus

KISI-KISI UN 2011 BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN INDIKATOR
Membaca :
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang identitas diri/kehidupan sekolah/kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan, dan layanan umum.
Menentukan Hanyu Pinyin yang tepat untuk kata dan atau frasa yang digaris bawahi dalam sebuah kalimat
Menentukan kata ganti, kata

Kisi-kisi Soal UN Bahasa Indonesia SMP 2010-2011

NO ASPEK KEMAMPUAN YANG DIUJI STANDARD KOMPETENSI KELULUSAN 1 Membaca Menentukan isi dan bagian suatu paragraf Menentukan kritik terhadap isi bacaan Menentukan isi dan penyajian  teks berita, opini/tajuk Menentukan kalimat fakta/pendapat Menyimpulkan isi paragraf Menentukan isi tajuk Menyimpulkan isi grafik, tabel, bagan, peta, denah. Menentukan perbedaan unsur intrinsik

Klasifikasi Strategi Pembelajaran

Klasifikasi strategi pembelajaran adalah pengelompokan strategi pembelajaran berdasarkan segi-segi yang sejenis yang terdapat dalam setiap strategi pembelajaran. Pengelompokan ini dapat dilakukan berdasarkan komponen-komponen yang terdapat dalam proses pembelajaran. Berikut ini dipaparkan komponen-komponen yang terdapat dalam proses pembelajaran yang dikemukakan oleh Gulo (2002).

1. Tujuan

Jenis Strategi Pembelajaran

Dalam interaksi kegiatan pembelajaran di kelas, baik pengajar maupun peserta didik mempunyai peranan yang sama pentingnya. Perbedaaannya terletak pada fungsi dan peranannya masing-masing. Pengajar tentunya harus mempunyai kelebihan-kelebihan tertentu dibandingkan peserta didiknya, yang akan digunakan untuk membelajarkan peserta didik. Untuk itu peranan pengajar dalam kegiatan pembelajaran ialah